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REFLEXIÓN # 15 - 6 de noviembre del 2012

REFLEXIÓN    #  15   -  6 de noviembre del 2012

¿QUE APRENDÍ?

En el encuentro pedagógico del 6  de noviembre del 2012 aprendí mas acerca de los modelos pedagógicos que ayudan a  la  institución a crear un ideal de formación ; por ejemplo el modelo social-cognitivo que permite el desarrollo del estudiante para la producción , por ende existe en él un aprendizaje significativo  logrando que aquello conocimientos los ubique dentro de la realidad, este modelo se desarrolla a  medida que el estudiante converse con los demás tomando una actitud reciproca en la cual compartan conocimientos.

Aprendí que hay varios modelos que deshumanizan al estudiante  como el academicista  que se lleva a cabo  a través de los conocimientos que el  maestro trae al aula para que sus estudiantes lo repitan es decir que no existe un  aprendizaje significativo sino una enseñanza, es también una planificación plana porque lo que el maestro  ordena a principios de año se ve tal cual como lo decide, pero este modelo posee una ventaja y es que profundiza teorías ,   y su defecto es que no existe  la reciprocidad que permite el desarrollo frente a los conocimientos.

Hubo un modelo que me llamo  la atención y fue el Summerhill  quien fue creado por Alexander Neill debido a los desastres que en esa época se vivía, pues él desea promover la libertad en sus estudiantes ya que tenían ciertos traumas que no le permitía desarrollar sus proceso íntegros objetando que era una forma de vivir en comunidad en donde el maestro y estudiante comparten objetivos, este modelo  es muy innovador pues se  vio el problema y se creó una solución pues la educación siempre será una herramienta para lograr las competencias que como seres humanos debemos realizar.

¿CÓMO LO APRENDÍ?

Lo aprendí mediante  las exposiciones que se realizan en el aula de clase pues en el se crea un ambiente de reciprocidad en el cual se halla un sentido del aprendizaje , pues cada conocimiento lo obtuve mediante aquellos diálogos que se forman para  construir uno nuevo y en este se encuentra la clave para aprender cada conocimiento que se desarrolla en el aula.

¿PARA QUE ME SIRVE?

siendo este nuestro ultimo encuentro que pro ciertos me trajo cantidades de aprendizajes que los aplicare en mi vida cotidiana, me sirve para tener en claro que la educación siempre sera el medio por el cual los seres humanos encontremos la solución a los problemas que se hallan a diario, pues nos ofrece integridad , sabiduría y sobre todo nos permite desarrollar pensamientos; todos esos modelos me servirán para que en mis practicas pedagógicas sepa como actuar pues debo tener definido que concepción de hombre quiero o debo formar y allí es donde me servirá cada uno de ellos pues no solo debo aplicar uno, sino mezclar varios para así crear un ambiente perfecto en el cual los estudiantes y maestros estemos en continuo aprendizaje

REFLEXIÓN # 14

REFLEXION # 14

¿Qué aprendí?

En este encuentro  aprendí que el modelo activista  se caracteriza porque el estudiante es protagoniza de su aprendizaje,  el maestro es el que organiza los materiales para que a través de ellos obtengan sus conocimientos aprendiendo desde la realidad para la vida, en el existe un trabajo cooperativo y un ejemplo de ello son las exposiciones que realizan los estudiantes ya que manejan lo que van a expresar.

Hay además un modelo que busca  establecer acuerdos para desarrollar conceptos y es el dialogante  lo cual se caracteriza por dar mi opinión en un proceso de conocimiento y su objetivo es favorecer la autonomía, por ello es un modelo auto- estructurante.

¿Cómo lo aprendí?

Media las exposiciones que realizaron  mis compañeras y las correcciones  que la maestra hizo para que así aclaráramos dudas sobre aquellos modelos, también lo aprendí por un tipo de actividades que hicieron mis compañeras como crucigramas lo cual promovieron recordar lo expuesto.

¿Para qué me sirve?

Estos modelos me sirven para aplicarlos en un futuro pues en las practicas puedo  hacer una combinación entre estos y así lograr que el aula se convierta en un ambiente de aprendizaje significativo pues estos me brindan herramientas para hacer del encuentro  el mejor momento , pues gracias al activista puedo permitir que los estudiantes manejen sus propios aprendizajes y con el dialogante se podrán establecer acuerdos  para desarrollar conceptos.

REFLEXION # 13

REFLEXIÓN # 13 -  02 de octubre del 2012 

¿Qué aprendí?

En este encuentro pedagógico aprendí  que un maestro es una persona con vocación de enseñar, de compartir sus conocimientos con los demás, brindando el amor, dedicación y paciencia del mundo, pues es lo que desea hacer en su vida, inculcando valores y creando ambientes de reciprocidad lo cual se promueve en el aula un aprendizaje significativo.

Además comprendí que el maestro se identifica con tres enfoques pedagógicos  como el humanístico, pues pretende que sus estudiantes obtengan herramientas necesarias para formarse íntegramente, por otro lado está el liberador pues pretende que los sectores oprimidos se liberen y sean libres de decisión transformando se hacía su propia realidad, por ultimo está el enfoque tecnológico pues con este adquiere una herramienta para que la educación sea avanzada y se promueva el buen uso de la tecnología.

También  aprendí que el modelo constructivista  establece  que la meta educativa es que cada individuo acceda a la etapa superior de su desarrollo intelectual de acuerdo con sus necesidades;  el maestro impulsa  la autonomía e iniciativa del alumno, usa terminología cognitiva como clasificar, analizar, elaborar y crear.

Por otro lado está el modelo tradicional que se enfatiza en la formación del carácter de las estudiantes para moldear a través de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal humanístico y ético.

¿Cómo lo aprendí?

Lo aprendí mediante una reflexión que realizo la maestra en el aula de clase de la cual todas  comentamos opiniones e intercambiamos ideas;  también lo aprendí mediante las exposiciones que mis compañeras llevaron a cabo explicándonos en qué consistía cada modelo para así tener en claro que es cada uno y como se aplica en el aula.

¿Para qué me sirve?

Me sirve para tener en claro que la vocación es lo que deseo hacer entregando todo de mi sin presión alguna, pues como maestra en formación  estas reflexiones me ayudan a decidir sobre lo que quiero lograr en mi vida; en cuanto a los modelos pedagógicos me sirve para aclarar que las diversas escuelas utilizan ciertos modelos de acuerdo a la concepción de hombre que deseen forman y que en ocasiones se mezclan algunos pues de esa manera se complementara el aprendizaje y será más fructuoso.

REFLEXIÓN 12

REFLEXIÓN # 11

Reflexión  # 11 

¿Qué aprendí?

En el encuentro  pedagógico  del día 31 de julio del 2012   obtuve  un aprendizaje significativo debido a que cada uno de los enfoques pedagógicos  que socializamos  en el aula me hicieron analizar que en mi horizonte como maestra  en formación primero que todo debo ser un ser humano integro en el cuales adapte todas las herramientas necesarias para así lograr desarrollar altas competencia en todos los ámbitos teniendo una visión optimista del mundo , desempeñando el sentido que tiene mi vida,  la de mi entorno  y sobre todo empleando la honradez ; además de ello debo emplear en mi vida diaria esos aprendizajes que se dan en cada instante como por ejemplo ,    que la deshumanización de  los individuos   no permite que cada uno desarrolle su propia realidad ya que esos opresores logran que su oprimido pierda su valor de vida, y es allí en donde  nosotros debemos estar conscientes de que si  nos liberarnos nos transformarnos en  un humano con capacidad para decidir, pero eso no es todo, pues como un ser en potencia además debo construir  el desarrollo humano y lo hago a  través del empleo de mis habilidades para entrar al mundo de la globalización y competitividad que  sobre todo lo  complemento con las nuevas tecnologías que han ido evolucionando a lo largo de la vida pero adecuando su buen uso y así convertir toda esa información que recibo mediante la educación, en conocimientos  que produzcan, y haciendo de cada ser las características  necesarias para su complemento en cuanto a competencias.

Además  comprendí que  en el aula de clase al encontrarse el maestro, los saberes y el estudiante, para que se convierta en un aprendizaje, existe un proceso que nos lleva a : CONOCIMIENTOS- APRENDIZAJE- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - META COGNITIVO.

Aprendí sobre todo que un modelo  pedagógico me permite lograr la materialización  de un ideal en formación en la cual debo utilizar ciertas secuencias y los métodos requeridos    para definir ese  modelo como  lo son:

1.      Saber qué clase de alumno/a  se  desea , es decir la concepción del hombre

2.      Que se requiere para formar una sociedad justa, es decir la concepción de sociedad

3.      Por ultimo nociones y teorías para dar respuesta al modelo pedagógico :

·        ¿para qué?

·        ¿Cuándo?

·        ¿Cómo?

·        ¿Con que se enseña?

Esas RESPUESTAS  nos traen

·        Filosófico: concepción del hombre que se requiere ·        Antropológico : desarrollo humano, los accesos de aprendizaje ·        Epistemológico: manejo de saberes y desarrollo del conocimiento científico ·        Pedagógico :distintas metodologías para desarrollar esas propuestas de enseñanza ·

 

    FUNDAMENTOS 

Pero estos modelos deben ser dinámicos  y a la par con los cambios en la sociedad para permitir todos los procesos de desarrollo significativo, lo cual esos modelos se dividen en 2:

Auto estructural, en los cuales el estudiante se hace autónomo.

Heteroestructural,  en los cuales el maestro impone el conocimiento.

¿Cómo lo aprendí?

Lo aprendí mediante las exposiciones que cada una de nosotras debíamos hacer para así ver el punto de comprensión de cada una y corregir las ideas  erróneas, socializando esas ideas  e igualando criterios y así logre que cada cosa que se explicara entrara dentro de mi aprendizaje, pues el dialogo es una herramienta muy sabia para poder entender los conocimientos, en cuanto a los modelos pedagógicos  lo aprendí mediante la explicación de la maestra pues su contenido  estaba muy completo y me permitió adquirir una herramienta más par mi proceso.

¿Para qué me sirve?

Me sirve para muchos aspectos de mi vida social  al igual que del colegio, pues debido a que  entendí   cada  uno de estos enfoques podre  diferenciar cada aprendizaje para aplicarlo en el momento en el cual yo vea que estoy fallando , ya que en primera estancia debo formarme como ser humano e íntegro para poder formar a cada uno de  mis futuros  alumnos y así servirles de apoyo para que construyan su proyecto , sobre todo  me sirve para que el día de mañana en el cual quiera abrir alguna escuela o llegue a ser una gran socia de él o por el contrario alguien me pida un consejo sobre cómo hacerlo  yo sepa manejar  y desarrollar esa situación, pues esos modelos pedagógicos me sirven de base para saber  la clase de alumno que el día de mañana se desea,  para formarlo desde todos los ámbitos en que se pueda educar para el propio progreso y el del mundo entero ,además  me permiten diferenciar si estoy utilizando métodos erróneos en el momento de enseñar o sí que me hace falta para contribuir con el desarrollo del estudiante.

REFLEXIÓN # 10

REFLEXIÓN DEL 17 DE JULIO DEL 2012

¿Qué aprendí?

Hoy aprendí que en los enfoques pedagógicos como lo son el HUMANISTICO   me   ayuda a implementarme  como persona    pretendiendo  que obtenga las herramientas necesarias para formarme  como un ser integro, con  grandes potencias y así lograr que sea una  gran maestras  ya que primero debo hacerme una introspección como persona, de tal manera sepa lo que voy   a mejorar y llegar a unas cualidades integras ya que muy futuramente seré una fuente de inspiración para que mis alumnos obtengan un conocimiento y lo hagan propio de si , es más para hacer un buen desarrollo como ser humano primero debo  ser honesta en todos los sentidos porque soy yo la que me engaño al no exigirme o traicionarme  y callar ante las cosas que me hacen daño y no me dejan libre,   es por ello que de la honestidad y demás valores estableceré mi nivel de competencia  con una cara honrada  sintiéndome libre de presiones lo cual evoca a un desarrollo pleno y satisfactorio.

Pero no solo este enfoque me permite dar un paso más allá de mi visión como maestra, sino que además está el enfoque opresor que me permite descubrir que papel estoy implementado en mi ambiente, si lo es de opresora es decir aquella persona que presiona sin salida alguna , oprimida lo cual evoca a callar de los maltratos  psicológicos y en ocasiones físicos o por el contrario mantenerme en una zona neutra en la cual desarrolle mis cualidades sin hacer daño a nadie sino promoviendo la libertad , y gracias a este enfoque determinamos si callamos , seguimos o cambiamos esa actitud ya que esto viene desde tiempos atrás e inclusive se  da en la actualidad desde el hogar , la calle , el colegio y trabajo , y en  el caso de los educadores  pretenden obligar a una verdad que ellos mismos la han construido y no permiten que el alumno se desarrolle plenamente en el ámbito escolar , es por ello que este enfoque es sumamente importante desde mi punto de vista, ya que determina en realidad quienes somos y como nos comportamos en nuestro alrededor , además cuenta como toda la  información para lograr que esto ya no se de en el mundo ya que si entre nosotros mismos no nos cuidamos nadie más lo va a hacer  e inclusive  y en ocasiones hacemos de sí mismo opresor – oprimido ya que atentamos con decisiones que infringen el valor de mi vida y es por esto  que debo liberarme de toda opresión y así ejercer un buen papel como ser humano y en este  caso como maestra en formación brindándome y brindando a mi entorno una persona libre de cadenas promovedora de conocimientos u enseñanzas.

¿Cómo lo aprendí?

En primer lugar lo aprendí gracias a las exposiciones que la maestra nos asignó a  cada una para tener bien en claro cada uno de los enfoque y que nos proporciona , en segundo lugar lo aprendí mediante la reciprocidad que hubo en el encuentro pedagógico ya que en el aula hubo una participación equitativa de parte de la mayoría de mis compañeras , logrando aclarar las dudas que estos enfoques nos traían, de tal manera que obtuviéramos un proceso de interpretación y asi lograr un aprendizaje adecuado.

¿Para qué me sirve?

 Todo lo aprendido me sirve para saber cómo estoy llevando a cabo mi proceso en formación ya que esos conocimientos me permiten suministrar a mis malas actitudes un alto, debido a que con ello no voy a obtener nada bueno y por el contrario si aplico esos horizontes me ayudaran a proporcionarme un ser integro con todas las cualidades que una maestra debe tener para llevar a cabo su labor , es más, me sirve para darle un  sentido o visión optimista de todo el entorno que me rodea y adaptarme a ello.  En segundo lugar me sirve para no caer en ser opresora u oprimida tanto como de mi misma  como de mi entorno ya que si yo voy a ser la nueva fuente de inspiraciones para proporcionarle a los estudiantes nuevos conocimientos debo tener un nivel neutro de actitudes y gracias  a este encuentro podre proseguir con mi buen proceso de formación debido a que me faltan   pasos por seguir hasta lograr mi objetivo y para ello me sirve , porque  soy proveedora de mi futuro y de los demás y debo por lo tanto asumir ese papel con responsabilidad, madurez sin oprimir a nadie.

Reflexion # 9

REFLEXIÓN

Reflexión del encuentro  5 de junio del 2012 : SI SUEÑO MI FUTURO OBTENGO MI META 

 ¿ QUE APRENDÍ ?

EN ESTE ENCUENTRO PEDAGÓGICO OBTUVE COMO APRENDIZAJE QUE EN MI PROCESO DE DESARROLLO COMO MAESTRA DEBO EMPLEAR LAS HERRAMIENTAS QUE MI ENTORNO ME OFRECE , ES DECIR LO QUE ESTA  LA PLANTA INSTITUCIONAL CADA DÍA ME AYUDA A ALCANZAR MI META, Y PARA REALIZAR MI FUTURO DE SOÑAR CON LO QUE QUIERO PARA MI VIDA PORQUE DE ALLÍ PARTEN MIS ASPIRACIONES , LO QUE MUY PRONTO SERA MI PRESENTE CON DISCIPLINA Y ASUMIENDO LAS ETAPAS QUE DEBO CUMPLIR CON RESPONSABILIDAD Y CONCIENCIA , EN DONDE DARÉ  UN POCO A POCO UN PASO ADELANTE PARA IR LLEGANDO  HACIA MI META.

ADEMAS APRENDÍ QUE CADA VEZ  QUE VAYAMOS  A EJERCER LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS  DEBEMOS SABER LOS LIMITES QUE HAY EN DETERMINADA INSTITUCIÓN Y CUALES IMPLEMENTOS PODEMOS UTILIZAR PARA LLEVARLA A CABO YA QUE CADA PLANTEL EDUCATIVO SE ENFOCA EN UNA GENERALIDAD ESPECIFICA.

TERMINANDO EL PACTO DE INTERACCIÓN  COMPRENDÍ QUE LA COORDINADORA TIENE UN PAPEL FUNDAMENTAL EN CADA PRACTICA YA QUE ES LA ENCARGADA DE ORGANIZAR, ELABORAR, ORIENTAR, PROGRAMAR, ANALIZAR Y ASIGNAR CADA LABOR O REGLAMENTO QUE NOSOTRAS LAS MAESTRAS EN FORMACIÓN  DEBEMOS CUMPLIR CON CADA UNO DE LOS DEBERES DE DICHAS PRACTICAS Y  NO COMETER FALTAS ACADÉMICAS O DISCIPLINARIAS  YA QUE  DURANTE EL DESARROLLO DE ESTA PRACTICAS PEDAGÓGICAS , EN CASO DE QUE NO SE HAGA PRESENCIA, NO SE PUEDEN RECUPERAR Y ALLÍ  SE COMETE  UNA FALTA EN LAS CUALES SE  PODRÁ PERDER EL AÑO O SEMESTRE, DEBIDO A QUE EN LOS ACUERDOS REALIZADOS EN ESTA INSTITUCIÓN SU BASE ES LA PEDAGOGÍA Y POR ENDE DEBEMOS CUMPLIR CON  LO ACORDADO .

ADEMAS APRENDÍ  QUE NUESTRA INSTITUCIÓN TIENE UN HORIZONTE EL CUAL NOS GUÍA HACIA LA META FUTURA :

HORIZONTE PEDAGÓGICO 

¿ COMO LO APRENDÍ? 

LO APRENDÍ POR MEDIO DE A REFLEXIÓN QUE LA MAESTRA NOS COMPARTIÓ EN LA CUAL RECONSTRUIMOS UN NUEVO APRENDIZAJE , ADEMAS POR MEDIO DE LA SOCIALIZACION DEL PACTO DE INTERACCIÓN  QUE ME AYUDO  A TERMINAR DE ACLARAR LAS DUDAS SOBRE LAS PRACTICAS PEDAGOCICAS Y LOS COMPROMISO     DEBIDOS , POR ULTIMO LO APRENDÍ CON LA ACTIVIDAD QUE NOS PUSO A REALIZAR PARA EMPEZAR A ANALIZAR EL HORIZONTE PEDAGÓGICO.

¿ PARA QUE ME  SIRVE ?

ME SIRVE PARA COMENZAR A SOÑAR O PROYECTAR  MI FUTURO , ADEMAS ME SIRVE PARA PONER EN PRACTICA TODOS ESTOS SABERES QUE EL DÍA DE HOY APRENDÍ ,EN LOS DIVERSOS ENCUENTROS  Y ASÍ  NO COMETER ERROR ALGUNO EN ELLOS ,  DE MANERA QUE MI PROCESO COMO MAESTRA DE FRUTOS PARA MI DESARROLLO INTEGRAL , COGNITIVO Y EN CADA PRACTICA PEDAGÓGICA OBTENGA UN MEJOR DESEMPEÑO.

REFLEXIÓN DEL 22 DE MAYO DE 2012

Reflexión del encuentro pedagógico 22 de mayo del 2012 : ESCUCHAR ES  EL OBJETIVO FINAL  DE LA RAZÓN  Y ENTENDIMIENTO.

¿ QUE APRENDÍ?

 DURANTE ESTE ENCUENTRO  PEDAGÓGICO   APRENDÍ QUE YO COMO MAESTRA EN FORMACIÓN    COMENZARE A PROYECTARME COMO MAESTRA FUTURA DE ALTO NIVEL Y POR ENDE DESARROLLAR LA DISCIPLINA, PUNTUALIDAD, BUENA ACTITUD FRENTE A LOS DIVERSOS ENCUENTROS, LA RESPONSABILIDAD ANTE LOS COMPROMISOS , LA INTERPRETACIÓN DE CADA CONTEXTO ;  SIRVIÉNDOME DE BASE CON EL PACTO DE INTERACCIÓN QUE NO SOLO SON NORMAS O REQUISITOS , AL CONTRARIO ES LO QUE ME PERMITE Y PERMITIRÁ COMPRENDER EL ROL QUE COMO MAESTRA DESEMPEÑARE, LO CUAL DEBERÉ INTERPRETAR DESDE LOS PUNTOS DE VISTA PEDAGÓGICOS, YA QUE AL SOCIALIZAR EL CONTENIDO ,  COMPARTIR CON  EL AULA CADA PUNTO DE VISTA ,   REALICE LA EXPLICACIÓN QUE ME CORRESPONDÍA ,  PERO ME FALTO MAS INTERPRETACIÓN Y DE ESTA MANERA  LA MAESTRA COMPLEMENTO LO QUE EXPLIQUE  , LO CUAL LA   INTERACCIÓN CON LOS SABERES, Y YO COMO ESTUDIANTE, OBTUVE UN APRENDIZAJE NUEVO,  YA QUE SE LO IMPORTANTE DE UNA PRACTICA PEDAGOGÍA.

EN DICHO ENCUENTRO SE  CREA UN AMBIENTE DE RECIPROCIDAD EN EL CUAL LA OPINIÓN DE CADA PERSONAJE DEL CONTEXTO  SE VA RECONSTRUYENDO PARA ASÍ SACAR UNA CONCLUSIÓN , POR TANTO SERA SIGNIFICATIVO Y QUEDARA EN NUESTRA ETAPA ESCOLAR UN APRENDIZAJE QUE ADAPTAREMOS AL MEDIO QUE NOS RODEA Y RODEARA , ADEMAS  DE ESTO INTERPRETE EL PERFIL DEL EDUCADOR YA QUE DEBE APRENDER A SER  ES DECIR TODO LO QUE TENGA QUE VER CON ACTITUD  FRENTE AL CONTEXTO, APRENDER A CONOCER QUE NOS AYUDA A DESCUBRIR  Y ANALIZAR CADA CONOCIMIENTO QUE EN LOS ENCUENTROS SE DESARROLLAN, APRENDER A HACER  LO CUAL ES LA VOCACIÓN  Y LA CAPACIDAD DE DESENVOLVERSE ANTE LAS DIVERSAS SITUACIONES PARA ASÍ SOLUCIONARLAS    ADECUADAMENTE, POR ULTIMO APRENDER A CONVIVIR , QUE REPRESENTA LO PLURICULTURAL Y EL RESPETO ANTE EL CONTEXTO EN EL QUE ESTOY . RESPECTO A LA FORMACION COMPLEMENTAR ME PERMITE ENTENDER Y TENER UN DESEMPEÑO ANTE LOS NIÑOS EN CUALQUIER CONTEXTO YA QUE ESTE ME PERMITE VER LOS PENSAMIENTOS DE ELLOS,  ANALIZAR CADA DIFICULTAD Y COMPLEMENTAR LAS DIVERSAS ÁREAS , LLEGANDO ASÍ A UN NIVEL SUPERIOR DE ENTENDIMIENTO Y POR ENDE LLEGAR A SER UNA MAESTRA CON VOCACIÓN .

¿ COMO LO APRENDÍ ?

EN PRIMER LUGAR LO APRENDÍ A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN QUE HUBO AL SOCIALIZAR EL PACTO DE INTERACCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA, YA QUE AL INTERACTUAR CON LOS SABERES - MAESTRA-ESTUDIANTES , LOGRE UN GRAN AVANCE DE INTERPRETACIÓN DE DICHO PACTO , YA QUE SE  CREO  UN AMBIENTE DE RECIPROCIDAD Y  OPINIONES    CON  LA AYUDA DE LA MAESTRA Y  COMPAÑERAS  QUE EN COMUNIDAD RECONSTRUIMOS EL CONTENIDO ,  ASÍ QUE  LO APROPIE Y OBTUVO UN GRAN SIGNIFICADO  EN MI  APRENDIZAJE ,YA QUE LO COMPRENDÍ A LA PERFECCIÓN Y LO PODRE ADAPTAR FRENTE LA ADVERSIDAD DE MI FUTURO COMO MAESTRA NORMALISTA. 

¿ PARA QUE ME SIRVE?

LO QUE APRENDÍ ME SIRVE PARA ELEVAR  MI PROCESO DE FORMACIÓN COMO  MAESTRA YA QUE ESTOY COMENZANDO UNA NUEVA ETAPA DE MI VIDA , Y POR ENDE CADA COSA QUE APRENDA LO DEBO ADAPTAR A MI PROYECTO DE VIDA, ADEMAS ME SIRVE PARA APLICARLO EN CADA PRACTICA QUE REALICE YA QUE DE ESTA MANERA  SE   EL PERFIL DEL EDUCADOR , COMO DEBE  SER Y SU META A CUMPLIR CON LOS RESPECTIVOS ESTUDIANTES Y NO SOLO ESO , SINO SABER QUE EL CONTEXTO QUE ME RODEA APORTARA NUEVAS COSAS AMI DESARROLLO COMO MAESTRA , POR ENDE ME SERVIRÁ PARA VALORAR LO QUE ESTA INSTITUCIÓN ME OFRECE Y OFRECERÁ A LO LARGO DE MI CAMINO PARA DESEMPEÑAR  PROYECTO DE VIDA. 

MAPA MENTAL

REFLEXIÓN : IDEAS CLARAS  A  MI  PENSAMIENTO 
 8 DE MAYO DEL 2012

 ¿Que aprendí ?

 En el encuentro pedagógico llevado a cabo el 8 de mayo del 2012, aprendí que durante mi formación como maestra en potencia debo saber administrar cada uno de los recursos  que necesite para llevar a cabo  la interacción del estudiante - maestro y saberes ya que de esta manera lograre que en el aula haya un aprendizaje integral , lo cual quedara plasmado en cada ser del estudiante , ademas aprendí que el saludo hacia los estudiantes es una herramienta fundamental para recoger la atención de ellos y hacer de mi clase una integración.

 Otro saber que adquirí en este encuentro es que el pacto de interacción  es lo que cada día me ayuda a entender y analizar con calidad como se organiza el maestro antes realizar su respectivo desarrollo en el aula , por ende debo ser responsable y leer paso a paso dicho pacto para así tener un buen proceso de formación ; algo que  le puedo sumar a los saberes que adquirí el día de hoy es que cada mapa mental es una herramienta muy conveniente para plasmar los diversos temas o practicas que  se han obtenido , ya que en este se utiliza la creatividad , el análisis , síntesis , comparación  y por ultimo la construcción del nuevo concepto ya comprendido  y organizado. 

 ¿como lo aprendí ?

Lo aprendí a traves de la  socializacion e interaccion que la maestra realizo con nosotras , ademas  a través de los diversos saludos que durante el encuentro algunas compañeras nos compartieron , ya que de este sacamos diversos valores pedagógico y por ende llegue al aprendizaje , por ultimo , lo que aprendí lo adquirí mediante la actividad que la maestra nos asigno para desarrollar y entender el pacto de interacción  lo cual a través del debate e interacción con  mis compañeras llegamos a un acuerdo y concluimos , creando así un aprendizaje nuevo.

 ¿ para que lo aprendí ?

 Todo lo anterior lo aprendí para ir construyendo paso a paso mi formación como maestra , ya que los conceptos e integraciones son la base de las diversas escalas que en determinados instantes voy subiendo , para así llegar a mi meta ; ademas lo aprendí para reforzar mi vocación y saber que la formación complementaria le brinda  a mi ser  la integridad, lo cual,  lo adquirido en el aula me servirá para desenvolverme en un futuro como maestra. 

GLOSARIO

GLOSARIO

ESCUELA: ES EL LUGAR O EL CONTEXTO QUE  PERMITE EL  DESARROLLO COMO SERES HUMANOS , PARA UNA VIDA PROFESIONAL A TRAVÉS  DE CONOCIMIENTOS INCULCADOS Y DIVERSAS EXPERIENCIAS.

MAESTRO: ES UNA PERSONA APASIONADA POR ENSEÑAR, LO CUAL PONE TODO SU SER PARA INCULCAR A CADA NIÑO UN APRENDIZAJE  INTEGRAL, CONOCIENDO SU CONTEXTO Y  BUSCANDO CADA DÍA NUEVAS  ESTRATEGIAS  PARA QUE TALES CONOCIMIENTOS U EXPERIENCIAS SEAN SIGNIFICATIVOS PARA LOS ALUMNOS.

COMUNIDAD: ES UN CONJUNTO  O GRUPO , EN EL CUAL INTERACTUAN ENTRE SI  ,  BUSCAN DO  UN BIEN  Y COMPARTIENDO ELEMENTOS EN COMÚN,  EN DONDE LA BASE DE ESTA ES LA UNIÓN ,  PARA FORMAR ASÍ  UNA SOCIEDAD.

AULA: ES UN ESPACIO DE INTEGRACIÓN EN DONDE CADA PERSONA SE VA FORMANDO COMO SERES ÍNTEGROS.

PRACTICA DOCENTE: ES EL MANEJO  DE TODOS LOS RECURSOS PARA LLEVAR A CABO LA PRACTICA PEDAGÓGICA Y A PARTIR DE ESTOS SE LOGRE INCULCAR  EN UN  NIVEL SUPERIOR LOS CONOCIMIENTOS.

PROYECTO : ES UN APOYO , PLAN O ESTRATEGIA PARA QUE POCO A POCO SE VAYA REALIZANDO UNA META U OBJETIVO, EN DONDE LA PERSEVERANCIA ES LA BASE  DE ELLO.

PRACTICA PEDAGÓGICA: ES UN ENCUENTRO ENTRE EL MAESTRO-ALUMNO LO CUAL  LA COMUNICACIÓN EN ELLOS PERMITE UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA, REFLEXIVA Y SOBRE TODO CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO.

INTEGRACIÓN: ES UN FACTOR IMPORTANTE EN EL DESARROLLO HUMANO, YA QUE LA INTEGRACIÓN ES DONDE  UN INDIVIDUO ENTRA A SER PARTE DE UNA COMUNIDAD, COMPARTIENDO PENSAMIENTOS  E IGUALANDO INTEGRALES .

MANUAL DE CONVIVENCIA: ES UNA SERIE DE NORMAS O REGLAS , ADEMAS ES UNA HERRAMIENTA , EL CUAL AYUDAN A QUE UNA COMUNIDAD TENGA CIERTOS LIMITES Y ASÍ TENER UNA MEJOR CONVIVENCIA  ENTRE SI .

ACCIÓN PEDAGÓGICA: EN ELLA SE EJERCE  UNA RELACIÓN DE COMUNICACIÓN, LO CUAL SU PODER ES SIMBÓLICO Y TRAE UN EFECTO PEDAGÓGICO ; ADEMAS ES IMPORTANTE PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA INFORMACIÓN  QUE A DIARIO RECIBEN LOS ALUMNOS.

 VOCACIÓN: ES LA INCLINACIÓN QUE SE TIENE POR ALGUNA PROFESIÓN O ACTIVIDAD QUE NUESTRA ALMA QUIERE  REALIZAR , LO CUAL ESTE LLAMADO HACE QUE LO QUE DESARROLLEMOS EN ESTA SEA CON RESPONSABILIDAD Y DEDICACIÓN.